Learning Analytics sind eines der wichtigsten Zukunftsthemen. Von einer „Lernstandserfassung in Echtzeit“ können Studierende, Dozierende, Kliniken, Institute und die Fakultät erheblich profitieren. Voraussetzung ist, nicht nur in meinen Augen, ein flächendeckendes Flipped Classroom Lehrmodell bei dem Studierende grundsätzlich über interaktive digitale Vorbereitungsaufgaben auf synchronen Unterricht vorbereitet werden. In meiner idealisierten Zukunft kommen Studierende grundsätzlich vorbereitet zum Unterricht. Mit Learning Analytics lässt sich z.B. erkennen, wie gut Studierende Vorbereitungsaufgaben gelöst haben, welche Wege sie dafür gegangen sind, wieviel Zeit Sie gebraucht haben und am Ende erhalten wir eine teils anonymisierte Übersicht, wie alle Studierende abgeschnitten haben. Ein erstrebenswertes Ziel wäre die Identifizierung und gezielte Förderung von Students at Risk und High Performern. Dozierende und die Fakultät könnten erkennen, ob das intendierte Curriculum funktioniert.
Hier haben Experten bereits tolle Materialien zusammengestellt:
Deutscher Bildungsserver: Learning Analytics
Hochschulforum Digitalisierung Dossier Learning Analytics
Ich selber habe diesen sehr empfehlenswerten und kostenlosen MOOC gemacht: